Rencontrez notre équipe de direction
Bonjour à tous,
Je suis heureux de vous accueillir à Kennedy International School.
Au sein de ses deux campus abritant les classes de maternelle à la Terminale, notre école offre un environnement accueillant et multiculturel permettant à nos élèves de s'épanouir tant académiquement que socialement et linguistiquement, tout en liant de nouvelles amitiés et créant, ce faisant, des souvenirs inoubliables.
Je vous souhaite de nouveau la bienvenue au sein de notre établissement. À très bientôt!
Cordialement,
Pierre-Ludovic Perrot, Chef d'établissement
M. Pierre-Ludovic Perrot
Chef d'établissement
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M. Perrot a 20 ans d'expérience dans la direction d'établissements scolaires, dont 2 ans en Australie et 18 ans aux États-Unis.
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Il a précédemment dirigé la French American School of Silicon Valley en tant que chef d'établissement et a contribué à l'expansion d'une grande école internationale (allant de la maternelle à la terminale) à Dallas en tant que directeur de campus.
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La passion de M. Perrot pour l'éducation repose sur la conviction que l'offre d'un programme bilingue dans un environnement d'apprentissage multiculturel permet aux générations futures de vivre les expériences d'apprentissage les plus enrichissantes.
Message de bienvenue du Chef d'établissement
M. Hisashi Hariya
Directeur des Finances et des Opérations
- M. Hariya est titulaire d'une licence en économie internationale de l'université Aoyama Gakuin et d'un master en administration des affaires de l'université Pace. Sa formation lui a permis d'acquérir de solides bases en matière de principes économiques mondiaux et de gestion stratégique des entreprises.
- Avec plus de vingt ans de service dévoué à Kennedy International School, M. Hariya a participé au développement et à l'évolution de l'établissement. Il se réjouit particulièrement des récents développements de l'école, notamment l'agrandissement du lycée et l'ouverture d'un nouvel étage dédié à l'enseignement supérieur.
- Ces changements reflètent la dynamique positive de l'école et son engagement à répondre aux besoins en constante évolution des élèves et des familles.
M. Michael Maniska
Adjoint au Chef d'Établissement
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Au cours des vingt dernières années, M. Maniska a dirigé des écoles bilingues internationales homologuées par l'AEFE et l'IB en Australie, à Hong Kong et aux États-Unis.
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Au cours de sa carrière, M. Maniska a notamment obtenu la Heads of School fellowship au Teachers College de l'université de Columbia et s'est vu décerner les Palmes académiques par le ministère français de l'éducation.
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M. Maniska est un passionné des 6 C de l'éducation du 21e siècle de Michael Fullen. Il croit au pouvoir du bilinguisme et de la compétence interculturelle, et les considère comme faisant partie intégrante des futurs ensembles de compétences dont les élèves auront besoin pour s'ouvrir sur le monde.
Mme Harriet Martins
Directrice du Primaire
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Mme Martins est une éducatrice passionnée et une dirigeante collaborative avec plus de 15 ans d'expérience dans des écoles internationales, indépendantes et publiques.
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Elle a occupé des postes de direction, notamment en tant que responsable de l'apprentissage, directrice adjointe, directrice d'école primaire et directrice fondatrice, et a notamment créé et dirigé une école primaire à Londres.
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Avant de rejoindre Kennedy International, Mme Martins a passé plus de huit ans en Suède, où elle a travaillé dans une full-continuum IB World School.
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Elle a une approche chaleureuse et collaborative et une profonde passion pour l'enseignement en maternelle et en primaire.
M. Justin Christensen
Directeur du Secondaire
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M. Christensen a plus de 11 ans d'expérience dans l'enseignement et la coordination des programmes d'études. Il était auparavant directeur de division de l'école supérieure et coordonnateur du IBDP à la Gems World Academy-Chicago.
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Il est professeur d'anglais certifié pour les classes de la 6e à la terminale et professeur de l'IB. Il a enseigné plusieurs matières, notamment les cours de littérature IBDP, la littérature et la langue, ainsi que la théorie de la connaissance, dans des cadres et des contextes variés.